École des Arts Décoratifs – PSL
ensad.fr
Enseignement et formation
L'activité principale est l'enseignement et la formation dans les arts appliqués, offrant des diplômes de niveau supérieur dans divers domaines du design et de l'art.
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Evaluation globale
L'École des Arts Décoratifs – PSL montre une réelle implication dans la transition écologique et sociale. Elle a mis en place des initiatives pour prendre en compte les enjeux de biodiversité et de ressources naturelles. L'école accompagne les jeunes créateurs dans le développement de projets éco-responsables et soutient les territoires par le design. Elle a également lancé des programmes de recherche et création sur des thèmes liés au vivant et à la biodiversité. L'École des Arts Décoratifs – PSL seems à jouer un rôle actif dans la transition écologique et sociale. Cependant, des efforts supplémentaires sont nécessaires pour renforcer l'intégration de critères environnementaux, sociaux et de gouvernance dans ses décisions. L'école a un potentiel important pour promouvoir une économie plus verte et plus responsable.
Transition vers la neutralité carbone
a engagé des actions
L'École des Arts Décoratifs – PSL a entamé une démarche vers la neutralité carbone en intégrant des principes de développement durable dans ses activités. L'école accompagne les jeunes créateurs dans la conception de projets éco-responsables et œuvre pour réduire l'impact environnemental de ses productions. La création de produits à faible impact environnemental, utilisant des matériaux naturels compostables ou recyclés, est une priorité. L'école a également développé des modules de recherche pour explorer les potentialités de l'impression 3D/4D et les objets à comportements. Sur le plan interne, l'école a conçu et construit un bâtiment éco-responsable et développe des projets de recherche pour une culture plus résiliente. Ces initiatives démontrent une volonté de réduire son empreinte carbone et de promouvoir des pratiques plus durables.
Transition vers une gestion durable de la biodiversité et des ressources naturelles (dont l'eau)
a engagé des actions
L'École des Arts Décoratifs – PSL montre une certaine implication dans la thématique de la biodiversité et des ressources naturelles. Plusieurs initiatives ont été mises en œuvre, telles que des accompagnements de territoires par le design, des appels à candidatures pour des projets de recherche et création sur le thème du vivant, ainsi que des développements de programmes de design des territoires et des mondes ruraux. Des projets de design textile et de réemploi de matières ont également été réalisés pour sensibiliser à l'épuisement des richesses. L'école développe également des projets de recherche pour une culture plus résiliente et prévoit de créer des œuvres s'inscrivant dans les thématiques de biodiversité et de transition écologique. Ces actions démontrent une volonté de prendre en compte les enjeux de biodiversité et de ressources naturelles dans les activités de l'école.
Transition vers l'économie circulaire
a engagé des actions
L'École des Arts Décoratifs – PSL montre une certaine prise en compte de l'économie circulaire à travers diverses initiatives. La conception de produits à faible impact environnemental, l'utilisation de matériaux naturels entièrement compostables et recyclés, ainsi que la réutilisation de matériaux sont autant d'actions concrètes menées par l'établissement. Le développement de programmes de design pour les territoires et les mondes ruraux, ainsi que la création d'objets simples et ergonomiques, démontrent une volonté de réfléchir à une consommation plus responsable. Les projets expérimentaux, comme le design textile pour sensibiliser à l'épuisement des richesses, et la recherche sur la réutilisation de matériaux, tels que les composants d'un ballon de foot, montrent une approche innovante et créative pour promouvoir l'économie circulaire.
Transition vers la finance éthique et les investissements durables
a engagé des actions
L'École des Arts Décoratifs – PSL a entamé des démarches en faveur des investissements durables, notamment à travers le développement de chaires de formation et de recherche. Cette initiative témoigne d'une volonté de promouvoir la finance éthique et les investissements responsables. Cependant, les efforts déployés semblent pour l'instant limités et ponctuels, laissant une marge de progrès importante pour renforcer l'intégration de critères environnementaux, sociaux et de gouvernance dans les décisions d'investissement. L'institution pourrait ainsi approfondir ses engagements en faveur d'une économie plus verte et plus responsable, intégrant davantage les préoccupations de durabilité dans ses stratégies financières.
Transition socialement juste
a engagé des actions
L'École des Arts Décoratifs – PSL a mis en place des initiatives pour améliorer la santé et le bien-être, ainsi que pour mieux comprendre les enjeux écologiques et sociaux. Des recherches ont été développées pour atteindre ces objectifs, montrant ainsi l'engagement de l'établissement en faveur d'un avenir plus responsable. De plus, l'école joue un rôle de facilitateur en mettant en contact les jeunes professionnels avec des entreprises soucieuses de leur impact sur les générations futures. Ces actions témoignent d'une prise en compte des aspects sociaux et d'un souci de former des professionnels conscientisés aux défis du présent et de l'avenir. L'école seems à ainsi contribuer à une transition socialement juste en encourageant la compréhension des enjeux et en favorisant les liens entre les générations et les acteurs du monde professionnel.
Gouvernance responsable de la transition
a engagé des actions
L'École des Arts Décoratifs – PSL a mis en place plusieurs initiatives démontrant son engagement en faveur d'une gouvernance responsable. Elle accompagne les jeunes créateurs dans le développement de projets éco-responsables et soutient les territoires par le design. L'école a également lancé des programmes de recherche et création sur des thèmes liés au vivant et à la biodiversité. Des modules de formation favorisent l'insertion et le vivre-ensemble, et des appels à candidatures sont régulièrement lancés pour encourager la création de projets innovants. L'école met en contact les jeunes professionnels avec des entreprises soucieuses de leur impact sur les générations futures, démontrant ainsi son rôle de catalyseur pour une transition responsable. Ces actions témoignent d'une volonté de l'école de jouer un rôle actif dans la transition écologique et sociale.
Sources : ensad.fr (voir le détail)
- https://www.ensad.fr/fr/ecole-de-la-transformation
- https://www.ensad.fr/fr/vers-le-fini-et-lau-dela
- https://www.ensad.fr/fr/workshop-point-dembranchement-chaire-ecodesign-creation
- https://www.ensad.fr/fr/taxonomy/term/13
- https://www.ensad.fr/fr/projets-de-recherche
- https://www.ensad.fr/fr/actualites-projets/actualites
- https://www.ensad.fr/fr/la-couveuse-de-projets
- https://www.ensad.fr/fr/lecole-des-arts-decoratifs-se-reinvente-avec-un-audacieux-projet-architectural-dextension
- https://jpo.ensad.fr/category/mrc/
- https://www.ensad.fr/fr/after-3-dispositifs-inedits-de-revelation-des-generations-sortantes-de-lecole-des-arts-decoratifs
- https://www.ensad.fr/fr/design-des-territoires-une-strategie-nationale-en-ruralite-confiee-lecole-des-arts-decoratifs
- https://www.ensad.fr/sites/default/files/2024-10/CP-DDT-rentree-2024_compressed%20%281%29.pdf
- https://www.ensad.fr/fr/design-des-mondes-ruraux-0
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