ESDAC, école de Design, Arts Appliqués et Communication
ecole-esdac.com
Enseignement et formation
L'activité principale de l'entreprise est l'enseignement supérieur dans les domaines du design, des arts appliqués et de la communication, offrant des formations certifiées et reconnues.
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Evaluation globale
L'école ESDAC montre des initiatives intéressantes pour intégrer des considérations environnementales dans ses activités. Elle forme ses étudiants aux pratiques de production et de recherche durables. Le partenariat pour la promotion de la mode durable et circulaire est également un point fort. L'école a également une bonne compréhension de l'impact culturel, sociétal et environnemental de la mode inventive. Elle organise des événements pour sensibiliser ses parties prenantes aux enjeux de la transition verte. Cependant, il est nécessaire de renforcer ces efforts et de les concrétiser par des actions plus tangibles. L'école doit passer à l'étape suivante en mettant en œuvre des stratégies concrètes pour minimiser son impact sur l'environnement. Il est essentiel de développer une approche plus globale et intégrée pour une gouvernance responsable efficace. L'école a le potentiel pour être un acteur clé dans la transition verte, mais cela nécessite des efforts supplémentaires pour intégrer pleinement les principes de durabilité dans l'ensemble de ses activités.
Transition vers la neutralité carbone
a engagé des actions
L'école ESDAC a entamé des initiatives intéressantes en matière de transition vers la neutralité carbone, notamment en formant ses étudiants aux pratiques de production et de recherche durables. Cependant, les actions concrètes en faveur de la réduction des émissions de carbone sont limitées. La conception d'espaces innovants pour le Nouveau CHU de Rennes est un exemple de projet qui pourrait intégrer des considérations environnementales, mais il n'est pas clair si cela a conduit à des réductions d'émissions significatives. La participation à un challenge STEM pour concevoir une mini écurie de F1 ne semble pas directement liée à la réduction des émissions de carbone. Globalement, l'école semble avoir une approche davantage axée sur l'innovation et la création que sur la réduction de son empreinte carbone.
Transition vers une gestion durable de la biodiversité et des ressources naturelles (dont l'eau)
a engagé des actions
L'école ESDAC a entamé des démarches intéressantes en lien avec la biodiversité et les ressources naturelles. Notamment, elle a développé une compréhension approfondie de l'impact culturel, sociétal et environnemental de la mode inventive. Cette initiative démontre une prise de conscience de l'importance de considérer les effets environnementaux de ses activités. Cependant, les efforts actuels semblent se concentrer principalement sur la compréhension et la sensibilisation, plutôt que sur des actions concrètes de préservation et de gestion durable des ressources naturelles. Il est essentiel pour l'école de passer à l'étape suivante en mettant en œuvre des stratégies concrètes pour minimiser son impact sur l'environnement et promouvoir une gestion responsable de la biodiversité et des ressources naturelles.
Transition vers l'économie circulaire
a engagé des actions
L'école ESDAC montre certains engagements en faveur de l'économie circulaire, notamment à travers la formation de ses élèves et enseignants aux pratiques de production et de recherche durables. Cela indique une prise de conscience de l'importance de réduire les impacts environnementaux et de promouvoir des méthodes plus responsables. De plus, le partenariat établi pour la promotion de la mode durable et circulaire témoigne d'une volonté de collaborer pour accélérer la transition vers des pratiques plus éco-responsables. Cependant, il semble que ces initiatives soient plutôt ponctuelles et sectorielles, sans vision d'ensemble intégrant pleinement les principes de l'économie circulaire dans l'ensemble de ses activités. Des efforts supplémentaires pourraient être nécessaires pour intégrer de manière plus globale et cohérente ces principes dans l'ensemble des opérations de l'école.
Transition vers la finance éthique et les investissements durables
aucune communication
Il semblerait que ESDAC, école de Design, Arts Appliqués et Communication n'évoque pas la transition vers la finance éthique et les investissements durables dans les sources que nous avons trouvées.
Transition socialement juste
évoque la thématique
L'école de Design, Arts Appliqués et Communication, ESDAC, montre une prise de conscience de la thématique sociale à travers ses communications. Cependant, les initiatives concrètes et les actions déployées pour traiter cette problématique semblent limitées. L'entreprise évoque le sujet, mais les mesures spécifiques pour promouvoir une transition socialement responsable et favorable à l'ensemble de ses parties prenantes, y compris les employés, les étudiants et la communauté, ne sont pas clairement identifiables. La communication constitue un premier pas vers la sensibilisation, mais des actions plus approfondies et des stratégies ciblées seraient nécessaires pour renforcer l'engagement social de l'école et améliorer sa contribution au développement durable.
Gouvernance responsable de la transition
a engagé des actions
L'école ESDAC a pris des initiatives notable pour intégrer la gouvernance responsable dans son fonctionnement. Notamment, l'organisation d'une table ronde sur le design durable et l'économie circulaire démontre une volonté de sensibiliser et de mobiliser ses parties prenantes autour de ces enjeux. Cependant, il semble que ces efforts soient encore limités et ne couvrent qu'une partie des attentes en matière de gouvernance responsable. Il est important pour l'école de renforcer ces démarches et de développer une approche plus globale et intégrée pour une gouvernance responsable efficace. Cela pourrait impliquer une implication plus large des parties prenantes, une définition claire des objectifs et des indicateurs de performance, ainsi qu'une mise en place de mécanismes de suivi et d'évaluation pour garantir la responsabilité et la transparence de ses actions.
Sources : ecole-esdac.com (voir le détail)
- https://ecole-esdac.com/mastere-1-2-designer-de-mode-et-innovation/
- https://ecole-esdac.com/les-etudiants-de-lesdac-concoivent-des-espaces-du-nouveau-chu-de-rennes/
- https://ecole-esdac.com/les-ecoles-du-groupe-ace-education-soutiennent-linitiative-du-fashion-green-hub-pour-une-mode-durable-et-circulaire/
- https://ecole-esdac.com/retour-sur-la-table-ronde-labellisee-france-design-week-design-durable-et-economie-circulaire-a-lhonneur-avec-celine-et-tom/
- https://ecole-esdac.com/mastere-ipag-eco-conception-industriel/
- https://ecole-esdac.com/des-etudiants-ace-education-de-nice-en-piste-pour-la-creation-dune-mini-ecurie-de-f1/
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